En lugar de las tradicionales boletas que todos los padres están costumbrados, los Servicios Educativos del Estado de Chihuahua (SEECH) pondrán en marcha la nueva Cartilla de Educación para los niveles de primaria y secundaria que incluye información adicional para maestros, padres de familia y los propios alumnos en torno al desempeño y las áreas en donde se requiere de apoyo.

Esta cartilla se aplicarán a partir del presente ciclo escolar 2012-2013 y forma parte del Acuerdo No. 648 emitido por la Secretaría de Educación Pública, con vigencia en todo el país.

El Director de Desarrollo Educativo de los Servicios Educativos del Estado de Chihuahua (SEECH), Cesáreo Valles Machuca, informó que la Cartilla de Educación Básica, además de ser un documento informativo, legitima la acreditación y certificación parcial o total de cada grado de la educación básica que curse el alumno.

Valles Machuca indicó que la medida forma parte de la Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB) iniciada en el 2004 para articular los tres niveles que comprenden la educación básica: Preescolar, Primaria y Secundaria; y da continuidad al trabajo realizado a partir de ese año, como son los cambios efectuados a los planes y programas de estudio; la adecuación de los contenidos de los libros de texto gratuito; y las modificaciones a los procesos de enseñanza-aprendizaje a través de competencias, por lo que estaba pendiente las nuevas formas de evaluación y acreditación que ahora se generalizan para todas las escuelas del país, después del pilotaje realizado el año pasado.

Por lo tanto, en el Primer Periodo, que comprende la educación preescolar, se mantiene el mismo criterio que opera actualmente para la acreditación, o sea que el alumno podrá acreditar los grados y el nivel, con el solo hecho de haber cursado y concluido el grado que corresponda, no habrá una referencia numérica (calificación con números) y la evaluación será exclusivamente cualitativa con la intención de detectar las debilidades en el aprendizaje y de esta forma determinar los tipos de apoyo que requiera el estudiante para mejorar su desempeño.

Para el Segundo Periodo, que comprende primero, segundo y tercer grados de la educación primaria, se inicia el uso de la Evaluación Cuantitativa (calificaciones con número) para medir el aprendizaje del alumno, acompañada de la Evaluación Cualitativa (evaluación con letra), para medir su nivel de desempeño y el tipo de apoyo que requiera para mantener o mejorar su nivel de desempeño.

El Acuerdo establece que los alumnos de primero, segundo y tercer grados obtendrán la acreditación con el solo hecho de haber cursado cada grado, pero en el supuesto de que un alumno no haya alcanzado los aprendizajes correspondientes al grado cursado y de acuerdo con las observaciones derivadas de la Evaluación Cualitativa respecto a las necesidades y apoyos de aprendizaje, podrá permanecer por otro ciclo escolar en el mismo grado, siempre y cuando se cuente con la autorización expresa de los padres de familia o tutores, medida que solo podrá adoptarse una sola vez a lo largo del periodo.

En el Tercer Periodo que comprende cuarto, quinto y sexto grados de educación primaria, se establece que el alumno que acredite todas las asignaturas y obtenga un promedio mínimo de 6.0 acreditará el grado cursado.